초등학교에서 제일 중요한 것은 바로 이 것!

 

교실에서 선생님의 역할은 크게 두 가지가 있다. 수업을 통해 학생들이 배워야 할 내용을 가르치는 학습 전달자의 역할과 그 외 시간에는 생활 지도를 통해 기본 생활 습관과 바른 태도를 가질 수 있게 알려주는 역할이 있다. 과거에는 학습 전달자의 역할이 강조되었다. 학생들의 학업 성취를 위해 시험도 자주 보고 숙제도 많이 내주었다. 세월이 흐르면서 자연스럽게 교육과정의 변화, 학습 환경 변화, 학부모의 인식 변화 등 다양한 원인으로 인해 선생님의 역할에도 많은 변화가 생겼다. 요즘은 숙제를 많이 내주면 공부를 열심히 시키는 선생님이라는 인식보다는 학원 숙제도 많은데 귀찮게 학교 숙제까지 해야 한다는 생각으로 선생님을 탓하는 경우가 많다. 이런 환경에서 선생님의 역할을 어디에 초점을 맞춰야 할지 다시 고민해 봐야 한다. 

 

학생들은 교실이라는 작은 사회에서 다양한 역할을 한다. 친구, 다양한 모둠 활동에서의 동료, 같이 운동하는 사이, 학급 회장 등에서 여러 모습을 보여준다. 각각의 역할에는 해야 할 일과하지 말아야 할 일이 있고 자기 마음대로 할 수 없는 일들도 있다. 이 과정을 통해 많은 역할을 경험하게 된다. 역할은 고정되어 있는 것이 아니라 관계와 감정이 함께 작용하는 생동적인 것이다. 따라서 교사는 교실에서 학생들이 역할을 제대로 할 수 있도록 돕고 자신과 타인의 감정을 이해하고 그것을 관계 속에서 잘 표현할 수 있도록 해야 한다. 이런 중요한 역할의 학습은 여럿이 함께 생활하는 학교에서만 가능하다. 

 

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초등학생은 교실에서 다양한 상황과 역할을 경험하고 어떤 방식으로 감정을 드러내고 다른 친구들과 관계 맺을 수 있는지 훈련을 해야 한다. 이런 과정에서 교사의 역할이 중요하다. 사고가 일어나지 않게 하려는 방어적인 생활 지도보다는 학생들이 여러 상황에서 다양한 역할을 할 수 있도록 도와줘야 한다. 즉, 단순히 학습 전달자가 아니라 역할 안내자가 되어야 한다. 학생들이 해볼 수 있는 다양한 역할을 만들어주고 여러 시도를 해볼 수 있게 해야 한다. 예를 들면 모둠 활동에서 이 꿈이(모둠 활동 전체를 조율하고 이끌어주는 역할)를 한다면 친구들의 의견을 어떻게 모아야 하는지, 의견 충돌이 있을 경우 어떻게 의견을 조율지 등의 방법 등을 알려주는 것이다. 감정을 어떻게 표현하는지, 다른 사람의 입장에서 듣고 말하는 방법, 책임감 있는 태도 등 이런 연습을 통해 사회 속에서 건강하게 살아갈 수 있는 공동체 일원으로서의 역할을 배우게 된다. 

 

AI가 삶의 곳곳에 파고드는 요즘, 지식은 다양한 곳에서 배울 수 있다. 하지만 학생들의 정서적 성장과 건강한 관계 맺음은 오직 학교에서만 가능하다. 특히 아직 역할에 대한 배움의 여지가 많은 초등학생에게는 더욱더 학교의 의미가 크다고 볼 수 있다. 초등학교에서 제일 중요한 것은 바로 아이들이 역할을 지각하고 올바른 태도를 갖게 만들어주는 것이다. 그래야 다른 사람의 감정을 공감하고 배려심 깊은 아이로 자라날 수 있다. 가정에서도 "오늘 학교에서 뭘 배웠니?"라고 학습에 초점을 맞추기보다는 "오늘 친구들과 지내면서 어떤 것을 했니?"라고 역할에 초점을 맞춰 관심을 가져 주면 좋다.